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Beschreibung |
KursbeschreibungMit der Entwicklung der Medienlandschaft und der mit ihr verbundenen Informations- und Kommunikationstechnologien ist nicht nur die Herausforderung gegeben, die Medien - und insbesondere auch die neuen Medien - in sinnvoller Weise für Lehr- und Lernzwecke zu nutzen, sondern auch die Notwendigkeit, Erziehungs- und Bildungsaufgaben im Medienbereich wahrzunehmen. Diese Aspekte werden in dem Kurs aufgenommen sowie in wichtigen Punkten vertieft und ausdifferenziert.
So stehen zunächst Bedingungen (insbesondere Voraussetzungen auf Seiten der Kinder und Jugendlichen), Konzepte und Zielvorstellungen für medienpädagogisches Handeln im Mittelpunkt. Dabei werden z.B. Fragen zur Mediennutzung und zur Medienerziehung sowie Überlegungen zum Begriff der Medienkompetenz behandelt. Eine weitere Kurseinheit ist schwerpunktmäßig der reflektierten Nutzung vorhandener Medienangebote und der eigenen Gestaltung und Verbreitung von Medienbeiträgen als wichtigen Handlungsfeldern der Medienpädagogik gewidmet. Thematisiert werden u.a. Fragen nach diesbezüglichen Zielen, Teilaufgaben und Konfliktlagen.
Das Verstehen und Beurteilen von "Mediensprache", das Erkennen und Aufarbeiten von Medieneinflüssen und das Durchschauen und Beurteilen von Bedingungen der Medienproduktion sowie der Medienverbreitung werden als bedeutsame Inhalts- und Reflexionsbereiche der Medienpädagogik diskutiert. Im Vordergrund stehen hier Fagen nach den Teilaufgaben, die sich für die o.g. Aufgabenbereiche der Medienpädagogik ergeben, und nach einer möglichen Verbindung der Erweiterung des Kenntnis- und Erfahrungsstandes mit einer Förderung der sozial-kognitiven Entwicklung. |
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